Презентація дослідницьких проєктів майбутніх учителів інформатики

Захід поєднав навчальну діяльність у межах курсу «Аналіз і візуалізація даних» із дослідницькою практикою у закладах загальної середньої освіти. Студенти створювали власні опитувальники, проводили анкетування серед учнів різних класів, аналізували отримані результати та представляли їх у формі візуалізацій. Вперше вони мали змогу висувати гіпотези й перевіряти їх за допомогою відповідних статистичних методів, що стало важливим кроком у формуванні дослідницької компетентності.

Керівниками проєкту виступили професорка, докторка педагогічних наук Галина Луценко та докторка філософії Дар’я Тінькова, які відзначили високий рівень активності студентів та їхнє залучення до справжньої наукової роботи. Тематика досліджень охоплювала використання учнями гаджетів, психологічний комфорт у класному колективі, ставлення до навчання та оцінювання. Один зі студентів підкреслив: «Коли ми аналізували відповіді учнів, то зрозуміли, що клас — це не лише місце навчання, а цілий соціальний простір зі своїми закономірностями. Це дозволило нам інакше побачити школу та її атмосферу».

Такі практико орієнтовані завдання мають особливу цінність, адже вони дозволяють студентам не лише опановувати теоретичні поняття, а й працювати над суспільно та освітньо значимою тематикою. Вони формують навички дослідника, розвивають критичне мислення та допомагають майбутнім учителям інформатики краще зрозуміти реалії шкільного життя. Саме завдяки цьому досвіду студенти відчули себе активними учасниками освітніх процесів, здатними впливати на якість навчання та виховання.